We leven in de 21e eeuw. Onze kinderen maken deel uit van een internationaal georiënteerde wereld, waarbij het voor de hand ligt dat ze meer gaan reizen, in het buitenland zullen studeren of werken. Ook in eigen land komen ze in aanraking met mensen van diverse culturele achtergronden. Daarom is het heel erg belangrijk dat ze makkelijk kunnen communiceren en heel erg belangrijk dat ze Engels leren. Onze docenten die de Engelse taal (op een hoog niveau) beheersen zullen de kinderen daarom heel vroeg laten kennismaken met deze wereldtaal.

De voertaal zal Nederlands zijn. Net als veel andere basisscholen in Nederland zullen wij gebruik maken van moderne Nederlandstalige onderwijsmethodes en voldoen aan de eisen die de overheid gesteld heeft. Daarnaast zullen wij extra aandacht besteden aan de persoonlijke ontwikkeling van ieder kind.

Elke bloem heeft een ander kleur en geur en vereist zijn specifieke teelt en zorg.
Zo is ook elk kind anders met zijn of haar specifieke kracht en talenten. Wij proberen het beste uit het kind te halen. We helpen de kinderen ontdekken waar hun talenten liggen en geven ze de ruimte en uitdaging om zich daar verder in te ontwikkelen. En de gebieden waar zij minder goed in zijn zullen extra aandacht krijgen. Met extra hulp proberen we het op niveau te krijgen.

De afnemende taalvaardigheid. In 2019 verliet maar liefst 20% van de Nederlandse kinderen het basisonderwijs met een taalachterstand van twee jaar op hun leeftijdgenoten. In hetzelfde jaar kwalificeerde 17% van de vijftienjarigen zich als laaggeletterd en dus niet in staat om cruciale basisinformatie te kunnen begrijpen en verwerken.
Taalachterstanden vertalen zich gemakkelijk in onderwijsachterstanden, mede omdat het gehele Nederlandse onderwijs erg (Nederlands)talig is.
Taalverwerving en taalontwikkeling zijn direct verbonden aan de kansen die kinderen krijgen in hun schoolloopbaan en verdere leven.
Taalachterstand, of grote verschillen in taalbeheersing, wordt door zowel wetenschappers als onderwijsprofessionals gezien als een belangrijke oorzaak voor kansenongelijkheid in het onderwijs.
Naast Nederlandse kinderen zijn ook vele andere kinderen die met hetzelfde probleem te maken hebben. Deze kinderen worden vaak meertalig opgevoed. Deze kinderen staan al achter op het moment dat ze op school beginnen en deze achterstand wordt steeds groter.
‘Een groot deel van deze groep haalt deze achterstand nooit meer in, doordat er binnen het reguliere onderwijs weinig ruimte is om deze achterstanden weg te werken’.

Wij zijn ons bewust van deze problemen en vinden het erg belangrijk dat kinderen gelijke kansen hebben in hun schoolcarrière en in de toekomst. Daarom zullen we goed voorbereid zijn om deze kinderen zo goed mogelijk op te vangen. We zullen alle middelen inzetten en extra aandacht besteden aan de Nederlandse taal. Zo zorgen we ervoor dat deze achterstand zo snel mogelijk weggewerkt wordt.

We zullen hier aandacht aan besteden naast klassikale lessen. We geven kinderen de ruimte en vrijheid om deze vaardigheden te leren en zich daarin verder te ontwikkelen.

Kinderen kunnen zich pas goed ontwikkelen als de omgeving voldoet aan bepaalde eisen. Ze houden van nature van spelen. Wij zullen kinderen daarom spelenderwijs op een leuke, uitdagende en gezellige manier nieuwe dingen aanleren. Wij zorgen ook voor een goede sfeer, zodat de kinderen zich thuis voelen op school.

Nederland is een multiculturele samenleving waarin mensen uit verschillende landen naast elkaar wonen, met verschillende talen, culturen, normen en waarden en geloofsovertuigingen. Ieder kind met elke achtergrond is bij ons op school van harte welkom en zal gelijk en met respect behandeld worden. We vinden het erg belangrijk dat de kinderen meer over elkaar en de maatschappij te weten komen, en leren om respectvol met deze verschillen om te gaan.

Wat iemand in zijn jeugd leert, is een leidraad voor het leven.
Het is erg belangrijk dat de kinderen leren wat een gezonde levenswijze is en hoe ze gezond kunnen leven. Vanaf groep 1 zullen we hier aan werken en de kinderen stimuleren om veel te bewegen. Want een gezonde geest kan niet zonder een gezonde lichaam.

Met respect omgaan met natuur en milieu en het beschermen van dierenrechten, zijn onderwerpen waar we in ons programma aandacht aan zullen besteden. Zo geven wij ze de kans om zich te ontwikkelen tot wereldburgers.

Nederland kent verschillende soorten onderwijs op basis van geloofsovertuiging.
Profeet Mohammad (vrede zij met hem) heeft gezegd:
“Ik ben slechts gezonden om de gunsten van het goede gedrag te voltooien.”
Een kind kan pas succesvol zijn in zijn carrière en slagen in de samenleving, als hij naast kennis (cognitieve intelligentie) ook een goede karakter en goed gedrag (sociaal emotioneel intelligentie) heeft. Wij zijn van mening dat de school dé plek is waar onderwijs en opvoeding plaatsvindt en we zullen onze verantwoordelijkheid dragen.

Liefde, geduld, gehoorzaamheid, gelijkheid, eerlijkheid, rechtvaardigheid, verdraagzaamheid, betrokkenheid en barmhartigheid.

Onderwijs heeft een belangrijke plek in de Islam.
Zo begon de eerste openbaring met het woord: “lees’’
Profeet Mohammad (vrede zij met hem) zei: “Het vergaren van kennis is een plicht voor iedere moslim.”
Wij zien het als onze plicht om de kinderen goed onderwijs aan te bieden. En we zullen alles uit de kast halen om dit doel te bereiken. We houden de ontwikkeling van de kinderen nauwkeurig in de gaten. Aan de hand van de behaalde resultaten passen we het onderwijs aan, en waar nodig zal een plan van aanpak gemaakt worden.
Hiermee hopen we gehoor te geven aan onze plicht, en de kinderen een goede start te geven voor hun verdere onderwijscarrière en leven.